De Springplank
basisonderwijs
in Halsteren
LEREN LEVEN
Op basisschool De Springplank geloven we dat goed onderwijs draait om meer dan het overdragen van kennis. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en leergierig en ontwikkelen zich het best in een veilige en stimulerende omgeving. We werken doelgericht aan basisvaardigheden zoals taal en rekenen, en begeleiden kinderen daarnaast in hun brede ontwikkeling. Daarbij laten we ons inspireren door het gedachtegoed van onderwijspedagoog Gert Biesta.
We richten ons op drie samenhangende domeinen: kwalificatie (kennis en vaardigheden), socialisatie (leren deelnemen aan de samenleving met respect en verantwoordelijkheid) en persoonsvorming (ontwikkeling van autonomie en zelfbewustzijn). Ieder kind is uniek. Vanuit vertrouwen en veiligheid begeleiden we kinderen stap voor stap bij het ontdekken van hun mogelijkheden en het vinden van hun eigen plek in de wereld, samen met andere kinderen, ouders en onze pedagogisch professionals.
De rol van de pedagogisch professional
Deze manier van werken vraagt om een professionele en betrokken houding van onze pedagogisch professionals. Zij zijn te vergelijken met een tuinman: zij creëren de juiste omstandigheden om ontwikkeling mogelijk te maken. Door goed te observeren, stimulerende vragen te stellen en aan te sluiten bij wat een kind nodig heeft, begeleiden zij het leer- en ontwikkelproces. Ons team volgt actuele onderwijsontwikkelingen en gebruikt nieuwe inzichten als inspiratie voor de dagelijkse praktijk. Zo blijft ons basisonderwijs doordacht, actueel en afgestemd op de kinderen.
Samenhangend en betekenisvol leren
Op De Springplank werken we voor de wereldoriënterende vakken met het International Primary Curriculum (IPC). Binnen IPC werken kinderen aan leerdoelen en thema’s die aansluiten bij hun belevingswereld. Het accent ligt niet alleen op het verwerven van kennis, maar vooral op het ontwikkelen van vaardigheden zoals samenwerken, onderzoeken, reflecteren en probleemoplossend denken.
Waar mogelijk zoeken we de samenhang met andere leergebieden, zoals taal en burgerschap. Deze integratie is steeds in ontwikkeling en vraagt om bewuste keuzes. Door vakken en vaardigheden met elkaar te verbinden, ervaren kinderen meer betrokkenheid bij het leren. Ze begrijpen beter waarom ze iets leren en worden zich steeds bewuster van hun eigen ontwikkeling. Dat maakt leren écht betekenisvol.
Vitaliteit
Om goed tot ontwikkeling te kunnen komen, is het belangrijk dat kinderen zich gezond voelen en prettig in hun vel zitten. Als school voelen wij hierin een maatschappelijke verantwoordelijkheid. We willen een inspirerende omgeving bieden waarin aandacht is voor een gezonde leefstijl en welbevinden. Daarom sluiten wij aan bij de uitgangspunten van de Gezonde School.
Kinderen krijgen tweewekelijks bewegingsonderwijs en er zijn vaste fruitdagen. Waar mogelijk doen we mee aan initiatieven zoals het EU‑Schoolfruitprogramma. Daarnaast werken we in alle groepen met bewegend leren. Door beweging te koppelen aan het leerproces blijven kinderen actief en betrokken en wordt het leren ondersteund. Ook het sociaal‑emotioneel welzijn van kinderen vinden we belangrijk. We zorgen voor een veilige schoolomgeving en bieden waar nodig extra ondersteuning.
Overblijven
Op De Springplank werken we met een continurooster. Dit betekent dat alle kinderen tussen de middag op school blijven. Ze eten dan samen met de pedagogisch professional in de klas. De kinderen nemen hiervoor zelf eten en drinken mee.
